Pedagogisk utveckling får tydlig plats i ny struktur

Institutionen för naturgeografi arbetar med att skapa ett aktivt, motiverat och motiverande forum för pedagogiska frågor i en ny organisationsstruktur. Projektet kommer också att se till att de pedagogiska verktygen uppdateras och speglar utvecklingen i det omgivande samhället.

Projektet kommer att arbeta med

att skapa ett aktivt, motiverat och motiverande forum för pedagogiska frågor i en ny organisationsstruktur
att de pedagogiska verktygen uppdateras och speglar utvecklingen i det omgivande samhället.

Målen är

att pedagogisk utveckling är högprioriterad och vägledande i program- och kursutveckling
att utveckla pedagogiska metoder som stimulerar lärande och samtidigt effektiviserar undervisningen.

Projektet kommer även ha särskilt fokus på nya möjligheter med digitala verktyg på olika nivåer i verksamheten.

Bakgrund

Institutionen för naturgeografi har sedan 1 januari 2015 en ny organisationsstruktur, där institutionens lärare och forskare organiseras under fem forskningsenheter. Ansvaret för institutionens master-och magisterprogram är knutet till respektive enhet som respektive program ämnesmässigt ligger närmast och leds av en program-ansvarig. Institutionens tre kandidat-program leds av tre ämnesstudierektorer. Då kandidatprogrammen är breda och engagerar lärare ifrån alla forskningsenheter har ett ämneskollegium per kandidatprogram skapats med representanter från alla forskningsenheter. Samordning av och det yttersta ansvaret för all undervisning på grund- och avancerad nivå ligger hos chefstudierektorn. I den nya organisationen avses de pedagogiska diskussionerna föras i såväl ämneskollegierna och i forskningsenheterna. Det finns ett stort behov av att utveckla forum, strukturer och metoder för att hantera informationsflöden och möjliggöra en kontinuerligt uppdaterad undervisning inom institutionens utbildningar. Samtidigt behöver lärarrollen förändras för att möta de nya behoven och möjligheterna och det finns ett uttalat intresse vid institutionen för att utveckla dessa frågor.

Pedagogiska ambassadör/projektledare är Sophie Trygger, Utbildningsadministratör vid Institutionen för naturgeografi.

Senast uppdaterad: 30 september 2016
Webbredaktör: Annika Forslund
Sidansvarig: Centrum för universitetslärarutbildning

Tipsa

Kontakt

Karin Christoffersson, administrativ samordnare

E-post: karin.christoffersson@edu.su.se

Tfn: 08-16 4093

Pedagogisk ambassadör

Leder ett pedagogiskt utvecklingsprojekt vid den egna institutionen.
Projektet delfinansieras av CeUL under ett år.
Stödjer kollegor praktiskt genom att bland annat leda pedagogiska diskussioner, initiera och driva lärardagar.
Under 2023 finns pedagogiska ambassadörer vid Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, Institutionen för Asien- och Mellanösternstudier, Juridiska institutionen, Barn- och ungdomsvetenskliga institutionen/Institutionen för ämnesdidaktik.

Pedagogiska ambassadörer 2016

Under 2016 finns pedagogiska ambassadörer vid Fysikum, Institutionen för arkeologi och antikens kultur, Historiska institutionen, Kulturgeorgrafiska institutionen, Romanska och klassiska institutionen, Institutionen för data- och systemvetenskap, Juridiska institutionen, Institutionen för ekologi, miljö och botanik, Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska samt Institutionen för naturgeografi.