Stockholms universitet
This page in English

Forskargrupp Ämnesdidaktik med post-teori

Den här forskningsgruppen utforskar hur post-teori kan bidra till ämnesdidaktiska begrepp för en kritisk och kreativ analys av undervisningstraditioner.

Gruppbeskrivning

Gruppens fokus är forskning inom ämnesdidaktik med koppling till post-koloniala, post-strukturalistiska och post-humanistiska teorier. Utifrån ämnesdidaktikens syfte att erbjuda begrepp för en kritisk och kreativ analys av undervisningssituationer vill vi i denna forskningsgrupp undersöka hur post-teorier kan fungera produktivt för detta ändamål.

Den övergripande frågan är vilka analytiska och metodologiska verktyg som dessa post-teorier kan erbjuda ämnesdidaktiska frågor och utmaningar. Hur kan dessa teoretiska ansatser fungera både som grund för ämnesdidaktiska överväganden och som grund för forskningsanalytiskt arbete?

Forskningsgruppen är ämnesöverskridande och har fokus på didaktiska praktiker i förskola, skola, högskola och frivilligverksamhet.

Gruppmedlemmar

Medlemmar

Anna Jobér

Universitetslektor

Malmö universitet
anna.jober@mau.se
Läs mer om Anna Jobér

Anna Ramberg

Doktorand

Högskolan Dalarna
are@du.se
Läs mer om Anna Ramberg

Auli Arvola Orlander

Docent

Institutionen för ämnesdidaktik
08-120 765 96
Auli Arvola Orlander
auli.arvola.orlander@su.se
Se profilsida för Auli Arvola Orlander

Ebba Theorell

Universitetslektor

Institutionen för ämnesdidaktik
Ebba Theorell
ebba.theorell@su.se
Se profilsida för Ebba Theorell

Elisabeth Öhman

Universitetslektor

Institutionen för ämnesdidaktik
08-16 46 71
Lisa Öhman
elisabeth.ohman@su.se
Se profilsida för Elisabeth Öhman

Elsa Szatek

Adjunkt

Institutionen för ämnesdidaktik
glitter 2
elsa.szatek@su.se
Se profilsida för Elsa Szatek

Johanna Severinsson

Adjunkt

Södertörns högskola
johanna.severinsson@sh.se
Läs mer om Johanna Severinsson

Jonas Asplund

Doktorand

Institutionen för ämnesdidaktik
Jonas Asplund
jonas.asplund@su.se
Se profilsida för Jonas Asplund

Julia Fries

Doktorand

Institutionen för ämnesdidaktik
Julia Fries, ansiktsbild i naturen, vass och vatten, kvällssol faller på ansiktet
julia.fries@su.se
Se profilsida för Julia Fries

Karin Gunnarsson

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 766 60
Karin Gunnarsson nov 2022
karin.gunnarsson@edu.su.se
Se profilsida för Karin Gunnarsson

Ketil André Thor Thorgersen

Universitetslektor, Docent

Institutionen för ämnesdidaktik
08-120 765 13
Bild av Ketil
ketil.thorgersen@su.se
Se profilsida för Ketil André Thor Thorgersen

Kristian Niemi

Filosofie doktor

Karlstad universitet
kristian.niemi@kau.se
Läs mer om Kristian Niemi

Lise-Lotte Jons

Universitetspedagogisk utvecklare

Institutionen för ämnesdidaktik
08-16 46 41
Lotta Jons
lotta.jons@su.se
Se profilsida för Lise-Lotte Jons

Maria Eriksson

Lektor Maria Eriksson

Konstfack, University of art, craft and design
Maria.Eriksson@konstfack.se
Läs mer om Maria Eriksson

Maria Olson

Professor

Institutionen för ämnesdidaktik
08-16 45 81
Maria Olson
maria.olson@su.se
Se profilsida för Maria Olson

Maria Wassrin

Universitetslektor

Institutionen för ämnesdidaktik
Maria Wassrin
maria.wassrin@su.se
Se profilsida för Maria Wassrin

Marie Hållander

Fil dr., lektor

Södertörns höskola
marie.hallander@sh.se
Läs mer om Marie Hållander

Sara Irisdotter Aldenmyr

Professor

Högskolan Dalarna
sia@du.se
Läs mer om Sara Irisdotter Aldenmyr

Sara Planting-Bergloo

Adjungerad lärare

Institutionen för ämnesdidaktik
Sara Planting-Bergloo
sara.planting-bergloo@su.se
Se profilsida för Sara Planting-Bergloo

Simon Ceder

Lektor, Konstfack

Institutionen för bild- och slöjdpedagogik, Konstfack
simon.ceder@konstfack.se

Susanne Rosén

Universitetsadjunkt

Högskolan Dalarna
srs@du.se
Läs mer om Susanne Rosén

Ulrika von Schantz

Universitetslektor

Institutionen för ämnesdidaktik
08-120 765 61
von Schantz, Ulrika
ulrika.von-schantz@su.se
Se profilsida för Ulrika von Schantz

Forskningsprojekt

Publikationer

Introduktion till postkvalitativ metodologi

Gunnarsson, Karin & Bodén, Linnea (2021) Introduktion till postkvalitativ metodologi. Stockholm: Stockholm University press.

Sexualitet och relationer: att möta ett föränderligt och engagerande kunskapsområde i skolan.

Ceder, S., Gunnarsson, K., Planting-Bergloo, S., Öhman, L. & Arvola Orlander, A. (2021). Sexualitet och relationer: att möta ett föränderligt och engagerande kunskapsområde i skolan. Studentlitteratur.

How to expand the boundaries: feminist posthumanist elaborations on change.

Gunnarsson, Karin (2021) How to expand the boundaries: feminist posthumanist elaborations on change. Reconceptualizing Educational Research Methodology, 12(1), 66–78.

Editorial: Posthuman conceptions of change in empirical educational research

Bodén, Linnea, Ceder, Simon, & Sauzet, Sofie (2021). Editorial: Posthuman conceptions of change in empirical educational research. Reconceptualizing Educational Research Methodology, 12(1).

Change at the museum - The knowledge production of human evolution.

Ceder, Simon (2021). Change at the museum - The knowledge production of human evolution. Reconceptualizing Educational Research Methodology, 12(1).

In the Middle of Things: Encountering questions about Equality in Social Studies Education.

Gunnarsson, Karin (2021). In the Middle of Things: Encountering questions about Equality in Social Studies Education. Gender & Education, 33(1), 33 - 49.

Moving Spaces: Mapping the Drama Room as Heterotopia.

Szatek, Elsa (2020). Moving Spaces: Mapping the Drama Room as Heterotopia. Educ. Sci. 10(3), 67

Nothing, anything and everything: Conversations on post-qualitative methodology.

Bodén, Linnea & Gunnarsson, Karin (2020) Nothing, anything and everything: Conversations on post-qualitative methodology. Qualitative Inquiry.

Ambiguous engagements: exploring affective qualities within the teaching of norms and equality.

Gunnarsson, Karin (2020). Ambiguous engagements: exploring affective qualities within the teaching of norms and equality. Pedagogy, culture & society.

Ice/Water: Giant's kettles and Arctic childhoods.

Ceder, Simon (2019). Ice/Water: Giant's kettles and Arctic childhoods. In P. Rautio & E. Stenvall (Eds.) Social, material and political constructs of Arctic childhoods: An everyday life perspective (35–47). Springer.

Towards a posthuman theory of educational relationality.

Ceder, Simon (2019). Towards a posthuman theory of educational relationality. Routledge.

Som en hand på axeln: beröring som posthumanistiskt feministiskt fenomen.

Ceder, Simon & Gunnarsson, Karin (2018). Som en hand på axeln: beröring som posthumanistiskt feministiskt fenomen. Studier i Pædagogisk Filosofi, 6(1), 5–24.

Nyheter