Under den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) möter lärar- och läkarstudenter den komplexa verksamheten i skolan respektive vården. De får möjlighet att integrera teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter samt utveckla ett professionellt förhållningssätt och en yrkesidentitet.

Vår tidigare forskning har visat att studenterna upplever en rad situationer under VFU som väcker obehag och känslor av otillräcklighet. Studenternas lärande under VFU stöds av mentorer och handledare som är yrkesverksamma lärare och läkare. Forskningsprojektet syftar till att utforska mentorers och handledares perspektiv samt förutsättningar att bidra till studenters lärande i känslomässigt utmanande situationer. Målsättningen är att förstå hur studenternas professionella utveckling bättre kan stödjas så att övergången till arbetslivet underlättas.