På digitala konferensen Specialpedagogikens dag presenterar Specialpedagogiska institutionens lärare och forskare – och kollegor från andra lärosäten – aktuell forskning under en dag varje år.

Temat 6 mars 2024 var Specialpedagogiska utmaningar och elevhälsa.

Besök arkivet för Specialpedagogikens dag för att ta del av tidigare innehåll: 
Arkiv - Specialpedagogikens dag

Wieland Wermke

I forskningsprojektet ”Från Salamanca till Pisa” har specialpedagogers och speciallärares professionella och organisatoriska utveckling sedan sent 1980-tal undersökts. Hur specialpedagogers och speciallärares uppfattningar om sitt arbete, och hur det har förändrats under tidsperioden, presenteras. 

• Wieland Wermke, professor, professor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet

Karin Fröding, Tammi Gustafsson Nadel och Eva Bergman

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, har tillsammans med Skolverket och Skolforskningsinstitutet fått i uppdrag av regeringen att ta fram kunskapssammanställningar inom elevhälsa och stöd. Syftet med regeringsuppdraget är att bidra till att förbättra verksammas möjligheter att välja effektiva arbetssätt och insatser och att på så sätt bidra till att elever når utbildningens mål. 

• Karin Fröding, fil. dr. och utredare, Specialpedagogiska skolmyndigheten 
• Tammi Gustafsson Nadel, undervisningsråd, Skolverket
• Eva Bergman, utredare och informationsspecialist, Skolforskningsinstitutet

Pia Skott

Elevhälsan är en del av det pedagogiska arbetet i skolan och varje lärare är delaktig i det. Varför är då organisering och samordning av skolans elevhälsoarbete så svårt? Och hur får man skolans personal att arbeta tillsammans för att uppnå de krav på elevhälsan som står i skollagen?

Film från UR Samtiden.

• Pia Skott, docent vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet

Sofia Kvist Lindholm

Med utgångspunkt i resultat från ett större forskningsprojekt fokuserar föreläsningen på hur kunskap om elevers psykiska hälsa skapas, hur den påverkar och hur den blir en del av elevers vardag – samt vilken betydelse elever själva lägger i de begrepp och frågor som avser att mäta deras psykiska ohälsa.

• Sofia Kvist Lindholm, forskare och lektor i pedagogik, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet

Ulrika Norburg och Carlos Rojas

Elevhälsans förebyggande arbete utmanas av socioekonomiska och geografiska förutsättningar för att skapa ett likvärdigt stöd till elever i grundskolan. Ulrika Norburg och Carlos Rojas belyser, genom sina erfarenheter av projekt respektive forskningsstudie, vikten av att elever får likvärdigt stöd.

• Ulrika Norburg, universitetslektor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet
• Carlos Rojas, doktorand, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet

Marie Ohlin Lohmann

I elevhälsoteamet bidrar olika kompetenser till att ett gemensamt arbete växer fram. Men specialpedagogen har även ett unikt uppdrag. Med avstamp i några teoretiska utgångspunkter beskriver Marie Ohlin Lohmann hur det praktiska arbetet, där elevernas lärande står i fokus, skapas över tid.

• Marie Ohlin Lohmann, specialpedagog och operativt ansvarig för elevhälsoarbete, Rytmus Musikgymnasium, Stockholm

Maria Borgestig och Jenny Wilder

Teamarbete i klassrummet, Partnering for Change (P4C) 

• Maria Borgestig, universitetslektor, Institutionen för kvinnors och Barns hälsa, Uppsala Universitet
• Jenny Wilder, professor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet

Paneldiskussion

Paneldiskussion: Specialpedagogiska utmaningar och elevhälsan

• Maria Borgestig, universitetslektor, Institutionen för kvinnors och Barns hälsa, Uppsala Universitet
• Sofia Kvist Lindholm, forskare och lektor i pedagogik, Linköpings universitet 
• Marie Ohlin Lohmann, specialpedagog, Rytmus Musikgymnasium
• Ulrika Norburg, universitetslektor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet
• Carlos Rojas, doktorand, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet
• Wieland Wermke, professor, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet