Sågade rakheter och tillverkade uttryck
Två studier om hantverkskunnande och litteracitet i slöjdämnet
Avhandlingens syfte är att bidra till förståelsen av hantverkskunnande och dess litteracitet som ett kunskapsinnehåll i skolämnet slöjd. Learning study har använts som en ansats för undervisningsutvecklande forskning och fenomenografisk analys har använts för att studera och beskriva manuellt kunnande. Studien är en sammanläggning med två artiklar. Fokus ligger på kappan vid detta seminarietillfälle.
För text, kontakta: jenny.frohagen@cehum.su.se
Läsare är Kajsa Borg, docent och FD i pedagogik med inriktning slöjddidaktik
